.

Nie ma takiego problemu, którego nie da się rozwiązać!

Niektóre z nich wymagają jedynie więcej czasu...

Jeśli macie problem, trudną sytuację, z którą nie możecie sobie poradzić, a z różnych powodów ciężko o tym powiedzieć komukolwiek...

Jeśli jest Wam źle i czujecie, że nikt Was nie rozumie...

Jeśli widzicie, że komuś dzieje się krzywda...

Jeśli chcecie tak zwyczajnie porozmawiać, pochwalić się czymś, macie ciekawy pomysł...

I w końcu, jeśli chcecie się ze mną zaprzyjaźnić...

ZAPRASZAM SERDECZNIE!!!

"WASZ" PEDAGOG

GODZINY PRACY

PEDAGOGA SZKOLNEGO

mgr Iwona Czujko

PONIEDZIAŁEK - 8.00 – 8.45, 9.45- 13.00

WTOREK - 8.00 – 12.00

ŚRODA - 8.00 – 13.00

CZWARTEK - 8.00 – 12.00

PIĄTEK - 8.00 – 9.40 , 10.40 - 12.00

DLA RODZICÓW, którzy nie mogą skontaktować się z pedagogiem szkolnym ww. godzinach zapraszamy w każdy pierwszy czwartek miesiąca

w godzinach 16.00 - 17.00

gabinet znajduje się na I piętrze

Zadania pedagoga szkolnego

Pedagog szkolny to (wg "Encyklopedii pedagogicznej") osoba zatrudniona w szkole w celu uzupełniania, pogłębiania i rozszerzania działalności dydaktyczno-wychowawczej prowadzonej przez nauczycieli.

Definicja ta ustala niejako obszary działania i zakresy obowiązków pedagoga szkolnego, ale aby odpowiedzieć na zadane w tytule pytanie, należy skupić się na oczekiwaniach jakie w stosunku do niego mają osoby, z którymi współpracuje.

Organizuje w szkołach i placówkach pomoc psychologiczną i pedagogiczną dla dzieci i młodzieży, której celem jest wspomaganie rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się poprzez pomoc wychowawcom klas i współdziałanie z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi), pielęgniarką szkolną, organami szkoły oraz instytucjami pozaszkolnymi zwracając uwagę na przestrzeganie postanowień Konwencji Praw Dziecka I Praw Człowieka.

Ale głównym partnerem w pracy pedagoga szkolnego jest uczeń.

Wśród poruszanych problemów znajdują się:

· pomoc wychowawcom klas w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych i trudności wychowawczych poprzez obserwację zachowania pojedynczych uczniów i klasy, rozmowy indywidualne i uczestnictwo w godzinach wychowawczych oraz innych spotkaniach z klasą, analizowanie wyników nauczania i ocen zachowania, rozmowy z rodzicami (opiekunami prawnymi), wywiady środowiskowe, udział w wywiadówkach i radach pedagogicznych, porady wychowawcze, prowadzenie lub organizowanie prelekcji i dyskusji na tematy ważne i interesujące młodzież;

· podejmowanie działań profilaktyczno – wychowawczych wynikających ze Szkolnego Programu Wychowawczego i Szkolnego Programu Profilaktyki

· działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej poprzez informowanie rodziców i uczniów o możliwościach i procedurze uzyskania zasiłków, stypendiów i innych form pomocy materialnej oraz współdziałanie z instytucjami i organizacjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego;

· współpracę z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach;

· współdziałanie z organami szkoły, policją, sądami w przypadkach wykroczeń uczniów (naruszenie regulaminu szkoły lub prawa);

· prowadzenie dokumentacji, tj. dziennika pedagoga oraz teczek indywidualnych dzieci i młodzieży zawierających dokumentację prowadzonych badań i czynności uzupełniających;

· doskonalenia swoich kwalifikacji poprzez uczestnictwo w różnych formach doskonalenia i samokształcenia.

W ramach swojej pracy pedagog szkolny współpracuje z takimi placówkami wspierającymi proces dydaktyczno-wychowawczy szkoły, jak:

· Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną;

· Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej;

· Sądem Rejonowym - Wydział Rodzinny i Nieletnich;

· Komisariatem Policji w Barlinku, Choszcznie itd.;

· Punktem Konsultacyjnym Pomocy Rodzinie Problemowej i Przeciwdziałaniu Przemocy;

· Poradnią Uzależnień.